Профессиональное развитие педагогов в современной ситуации неопределенности требует поиска новых механизмов их сопровождения, помощи и поддержки. В поле дискуссионной площадки будут обсуждаться актуальные вопросы. Кто может стать индивидуальным или коллективным субъектом сопровождения (педагоги, школьные, муниципальные, тьюторские и другие команды)? Каковы механизмы создания инфраструктуры методического сопровождения (региональный, муниципальный, институциональный и личностный уровни)? Какие ресурсы и инструменты сопровождения могут применяться в практике ДПО? Как сформировать региональный методический актив? Что можно считать результатом сопровождения и как его оценить? Все это обсудим в рамках панельной дискуссии.