Одним из приоритетных направлений государственной политики в области дошкольного образования является обеспечение доступности и качества инклюзивного дошкольного образования, что также отвечает потребностям семей, родителей, имеющих детей с ОВЗ дошкольного возраста. Для многих детских садов актуальной является проблема выбора содержания дошкольного образования, в том числе инклюзивного, отвечающего вызовам времени, потребностям и интересам современных детей и их родителей, позволяющего в комплексе решать воспитательные, развивающие, коррекционные задачи дошкольного образования.